5月24日（木）、25日（金）の2日間、1学期中間考査が行われています。

今年度初の定期考査ということもあり、生徒たちも緊張しているように感じました。

文徳中学校では、考査前になると終礼後に「学習会」が設けられます。

学習会では、20～60分間、基本的に質問は受け付けず、自分一人で勉強をします。

この数日間は、改めて勉強に関して、自分自身と向き合うことが出来たのではないでしょうか。

結果も大事だとは思いますが、結果を受けてからの反省も大事です。

そして次への準備こそが、学校という場所において、一番大事かと思います。

考査後の時間の使い方も大切にしましょう。

文責　吉田

5月18日（金）の放課後、崇城大学の「SILC」で文化部の生徒が、活動体験を受けてきました。

「SILC」とは、「SOJO International Learning Center」の略で、

経験豊富な英語ネイティブ講師と楽しみながら英語を学べるという施設です。

崇城大学内の施設ですが、今年度は文化部の活動の中で、中学生の指導をしてもらえるということで、

放課後の部活動の時間帯に「SILC」に移動し、活動してきました。

綺麗な施設の中で、素晴らしい講師の方々と、素敵な時間を共有をさせてもらいました。

今回は定期考査前ということで、活動体験でしたが、

考査後は基本的に、金曜日の文化部の活動の中で「SILC」でのコミュニケーション活動を行う予定です。

大学新入試改革が間もなく始まります。

その中で、最も影響が大きいと思われるのが「英語」です。

「SILC」での活動を通じ、英語力だけでなく、コミュニケーション力も身に着けてもらいたいと思います。

文責　吉田

5月16日（水）6限目のLHR時に、生徒集会が行われました。

生徒会副会長の司会の下、最初に生徒会長が話をしました。

次に先週行われた委員会活動で話し合われたことなどが、全生徒の前で生徒たちが伝えます。

伝える役目は、各委員会の委員長が請け負います。

生徒会からは、年間目標の発表や挨拶についての説明がありました。

挨拶についての説明は寸劇の形式で行われていました。

生活委員長から生活信条の唱和があり、最後の校歌斉唱で終了しました。

生徒集会は、生徒たちの生徒たちによる生徒たちのための活動です。

進行自体には教員は関わっておりません。

そのため、うまくいった部分もぎこちない部分も多々みられました。

しかし、それもまた経験です。

次回の生徒集会は、もっといいものになるといいですね。

頑張れ、文徳中学生！

文責　吉田

5月10日（木）、理科の授業の中で、顕微鏡を用いた植物観察がありました。

今回の対象は「クロマツ（別名オマツ）」です。

［クロマツの雌花］

クロマツは、海岸沿いを中心に、広く自生し、生命力が強いため、

古くから縁起の良い木として和風庭園の主役として使われています。

開花は4～5月頃で、現在丁度その時期にあたります。

観察はこのクロマツの雌花で行われました。

子どもたちには、顕微鏡の中の世界がどのように見えたのでしょうか。

いつもと違う視点は、彼らの将来にどのような影響を与えるのでしょうか。

子どもたちの無限の可能性が、楽しみでなりません。

文責　吉田

5月8日（火）7限目のLHR時に、委員会活動が行われました。

文徳中学校の全生徒は、必ず何らかの委員会に所属しています。

各委員会ごとに分かれ、それぞれ生徒主導で話し合いが行われます。

1年生にとって初めての委員会活動なので、2・3年生が優しくリードしていました。

各委員会で話し合った内容などは、各委員会の長たちがまとめ、

来週5月16日（水）に開催される予定の生徒集会で議題として挙げられます。

生徒集会も生徒主導で行われます。

生徒会のメンバーは、司会進行がスムーズにいくように準備を頑張ってください。

生徒が主体的に活動する姿は、文徳中学校の特徴の1つだと言えます。

1年生も積極的に考えを発表したり、行動が出来るようになれるよう努力してください。

もしかしたら、既にリーダーシップをとれた1年生もいたかも？しれませんね。

文責　吉田