9月10日にも学校での交流を予定していましたが、早朝に発生した線状降水帯の影響により生徒の登校が困難となり、本校は終日休校としました。

翌11日には、防災学習の一環として、南阿蘇にある震災ミュージアムKIOKUをペルー団と共に訪問しました。館内では熊本地震当時の状況を伝える展示やクイズ、語り部の方のお話を通して、震災について深く学びました。さらに、旧東海大学校舎の震災遺構を目にし、自然災害の恐ろしさを実感しました。

見学後は班で分かれて昼食をとり、交流を楽しみました。

学校到着後、多目的ホールにてペルー訪問団へのお別れのセレモニーを行いました。

生徒会が主体となり、アイスブレイクや話し合いの場をまず設けました。これにより、これまで交流が少なかった生徒同士も打ち解け、和やかな雰囲気の中で親交を深めることができました。

セレモニーでは、エリアナ校長先生から訪問団受け入れへの感謝のお言葉とともにお別れのご挨拶をいただきました。教頭先生からのご挨拶の後に、ペルーの生徒一人一人が文徳中学校での思い出を語ってくれました。どの生徒も「人生の中で一番良い経験でした。」「引率していただいたエリアナ先生やモニカ先生に感謝しています。」「受け入れてくださった文徳に感謝しています。」「自分が成長できる素晴らしい機会でした。」「また会えることに希望を抱いています。」と語ってくれました。本校からは生徒を代表して迫川さんが英語でお別れの言葉を述べてくれました。

その後、本校からの贈り物として、サンホセ・デ・モンテリコ学校に熊本人吉の伝統工芸品「きじ馬」や「花手箱」などを贈りました。また、本校生徒からもペルーの生徒一人ひとりに文徳グッズやくまモンのキーホルダーなどをプレゼントしました。

終了後も廊下で言葉を交わしたり写真を撮ったりと、別れを惜しむ姿が多く見られ、国際交流の意義が改めて感じられました。

９月９日(火)～９月１２日（金）の４日間の日程で、ペルーのサンホセ・デ・モンテリコ校より、引率のヤマシロ・ナカムラ・エリアナ校長先生、国際交流コーディネーターのモニカ・マルモロ先生、そして生徒６名が本校を訪れ、国際交流を実施しました。

歓迎会では、エリアナ校長先生から本校へ贈り物として、アルパカの毛織物やビクーニャの盾など、ペルーならではの貴重な品々をいただきました。またペルーの生徒が作成したクマモンとビクーニャの絵画をいただきました。温かい心のこもった贈り物に、生徒たちも感激していました。

初めは緊張した表情を見せていたペルーの生徒たちでしたが、歓迎会では堂々とプレゼンテーションを行い、さらにアマゾンの伝統舞踊「ヤクママ」を披露してくれました。迫力ある踊りに、会場からは大きな拍手が送られました。

アイスブレイクでは、本校生徒と一緒に「じゃんけん大会」や「貨物列車ゲーム」を楽しみました。身体を動かすことで自然と距離が縮まり、笑顔で交流を深めました。

2限目以降は、社会や数学などの授業に参加し、本校生徒と一緒に学びました。4限目には崇城大学のSILCを訪問し、漫画を読んだり、日本文化として親しまれているカラオケを体験したりと、異文化に触れる貴重な時間となりました。

午後の理科では、ペットボトルと風船を用いて肺の構造を学習しました。模型を使った実験に興味を示し、生徒同士で協力しながら学びを深めました。英語の授業では、原稿に沿って即興劇に挑戦するなど、互いに表現力を磨き合う場面もありました。生徒諸君はお互いに英語を使って身振り手振りを交えながら一生懸命コミュニケーションを取ろうと努力していました。

一日の最後には、それぞれがホストファミリーと共に帰宅しました。緊張から始まった交流も、笑顔と温かいふれあいに包まれ、かけがえのない経験となりました。

文徳会第３回運営委員会
９月８日(月)文徳会第３回運営委員会が行われました。
１０月４日(土)１３時からの「スポーツ大会」（ソフトバレー）について、１１月２日(日)の文化祭バザーについて、など協議を行ないました。
【スポーツ大会】１０月４日(土)
１３時　　　　受付開始　文徳学園体育館
１３時３０分　開会式
１３時４５分　試合開始

自由研究発表会
９月５日(金)中学1年生が、自由研究を発表し合いました。
夏休みに取り組んだ自由研究をスライドを使って発表し、みんなで質問したり、評価したりしました。代表研究は、11月2日(日)の文化発表会で発表してもらいます。
【自由研究のテーマ】
〇掃除機はどうしてゴミを吸い込めるのか？
〇落下物を綺麗に保つ方法
〇１０円玉の汚れを落とす実験
〇チョウの幼虫が成虫になるまで（タテハモドキ）
〇色々な調味料を焼いてみた
〇表面張力について
〇石炭について
〇１０円玉は何で磨くときれいになるのだろうか？

理科実験授業
9月4日(木)1年生の理科の授業で、水に溶けた物質を取り出す実験を行いました。
塩化ナトリウムと硝酸カリウムを一旦水に入れ、温度を上げ、溶かします。その後、徐々に冷やし、結晶として取り出す実験です。水への溶けやすさは、物質によって異なり、温度が高くなると急激に溶けやすくなるものもあります。水への溶けやすさと温度の関係を学ぶことが実験の目的です。固体の物質を一旦水などの溶媒に溶かし、再び結晶としてとり出す操作である「再結晶」を学びます。
再結晶は、砂糖を精製したり、薬をつくったりすることに利用されています。